安順市第二高級中學于1957年建校，是貴州省首批示范性普通高中、國家級心理健康示范校、省級校本研修示范校、省級科技特色教育示范校。2015年學校整體搬遷至婁家湖畔，毗鄰安順學院，得山之靈氣，凝水之清純。學校秉承“敦品勵學、篤行尚美”的校訓，積極推進素質教育，教育教學質量不斷提高。
為進一步加強學校人才隊伍建設,根據《事業單位人事管理條例》等文件規定,經學校黨委會議研究，決定公開招聘公費師范生。現將相關事宜公告如下：
一、指導思想和原則
(一)指導思想：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實黨的二十大精神，為加強學校教師隊伍建設，推動學校高質量發展，擇優選拔優秀人才到學校從事教育教學工作。
(二)工作原則：公開、公平、競爭、擇優。
二、組織機構
成立安順市第二高級中學公開招聘公費師范生工作領導小組，負責本項工作的組織和監督。
三、招聘崗位
教育部直屬師范大學應往屆公費師范畢業生，具體崗位為：數學1人、物理1人、政治1人。
四、招聘范圍和條件
教育部直屬師范大學應往屆公費師范畢業生，并符合以下條件：
(一)熱愛教育事業，品行端正，為人師表，遵紀守法，未受過任何紀律處分，無違法違紀記錄，未參加過任何非法組織活動;
(二)學習成績優異，能按期取得相應的畢業證、學位證，具有高中教師資格證書;
(三)普通話等級：語文達到二級甲等及以上，其余科目達到二級乙等及以上。
(四)身心健康，體檢合格。
五、招聘流程
(一)報名及資格審查
1.報名時間：即日起至2023年12月10日止
2.報名方式： 郵箱投遞報名
報名郵箱：asez003@163.com
郵件命名：姓名+學段+學科
報名時需提供的材料有(電子掃描件)：
(2)身份證
(3)畢業證、學位證(應屆畢業生須提供高校畢業生就業推薦表;往屆畢業生須提供畢業證書)
(4)相應學科類別高中教師資格證書
(5)普通話等級證
(6)大學各學科考試的考試成績(含績點)
(7)三方協議
3、資格審查及名單公布
(1)資格審查方式為線上審查。
(2)資格審查時間為：2023年12月11日
(3)資格審查通過人員名單將在安順市人民政府官網、安順市教育局官網、學校官網進行公示。
(二)面試
1.面試對象為報考教學崗位的考生，主要考察考生的教學及專業技術能力、口頭表達能力等。
2.考生憑有效“居民身份證”參加面試。
3.面試采用試講的方式進行,參加面試人員根據面試題目，在20分鐘之內面對考官進行試講，要求必須使用普通話。
4.同一崗位的面試課題為同一課題，于各位考生備課時告知，每個面試人員均有60分鐘備課時間，備課按40分鐘一節課進行備課。
5.面試滿分100分，面試成績均按“四舍五入法”保留小數點后兩位數字，最后以面試成績按從高到底順序排列總成績。面試成績達60分(含60分)以上才能按需求崗位計劃數等額從高分到低分順序依次確定進入下一環節。
面試方式：現場面試
面試時間：2023年12 月15日星期五 上午9：00
現場面試地點：安順市第二高級中學折桂苑四樓
(三)體檢
根據面試總成績,按照1:1的比例確定體檢對象，由安順市第二高級中學統一組織到指定的醫院進行體檢。體檢工作程序、項目及標準參照貴州省公務員考試錄用體檢有關規定進行,體檢費用由考生自理。放棄體檢或體檢不合格的,取消進入下一環節資格,空缺職位不遞補。
(四)考察
1.體檢合格人員列入考察對象，對其進行考察。
2.考察工作由安順市第二高級中學公開招聘公費師范生工作領導小組安排部署。考察內容主要包括政治思想、道德品質、能力素質、學習和工作表現、遵紀守法、廉潔自律、誠實守信等。考察方式主要采取查閱個人檔案、實地走訪和面談等方式進行。
3.資格審查貫穿整個招聘工作全過程，凡發現與招聘范圍和條件不符或弄虛作假的，將取消其進入下一環節資格，已被聘用的，解除聘用合同。
(五)公示和聘用
1.公示：經報名、資格審查、面試、體檢、考察合格的人員，確定為擬聘用人員。擬聘用人員名單在安順市人民政府官網、安順市教育局官網、安順市第二高級中學官網上進行不少于5個工作日的公示，接受社會監督。
2.聘用：公示期滿后，對無異議的擬聘用人員按照《事業單位人事管理條例》和《貴州省事業單位公開招聘操作辦法(試行)》等有關規定,報市人力資源社會保障局辦理備案后,按程序辦理聘用手續。
六、其它事項
(一)考生不按時參加面試或不簽訂就業協議書的，視為自動放棄本次招聘。
(二)本公告由安順市第二高級中學公開招聘公費師范生工作領導小組負責解釋。
聯系人：吳老師 商老師
聯系電話：0851-33222003
安順市第二高級中學招聘公費師范生報名表.docx（點擊下載）
安順市第二高級中學
2023年12月4日
(信息來源：http://www.anshun.gov.cn/zfxxgk/fdzdgknr/rsxx/zkzp/202312/t20231204_83181079.html)
